Diendanraovataz.net - Diễn đàn rao vặt - Đăng tin mua bán - Quảng cáo miễn phí - Hiệu quả - Ta nên kếp hợp nhiều phương thức học tập vào một lúc, ko nên chỉ thiên về một cái, tùy người- tùy đồ, khi khám fá ra mình thích hợp với một biện pháp nào hơn cả thì hãy ưu tiên nó hơn. Một bài viết rất lợi ích với một ý tưởng xuyên suốt khá độc đáo. Tuy nhiên theo nobody thì nó vẫn khá sơ sài trong phân tích và cách xử lý, dẫn tới việc tốn nhiều thời gian hơn những gì ta mong đợi từ đầu - Việc học tiếng Anh có dễ làm như học tiếng Việt? - Có như thủ thuật ta lý luận rằng trẻ con con học t/v thế nào thì ta học t/a như vậy? Câu trả lời là: Khá phức tạp! * Theo một vài tài liệu nghiên cứu trỗi ngôn ngữ học thì trung bình bé con con bản xứ Anh/Mỹ mất một giai đoạn là 6 năm để hoàn thiện khả năng ngôn ngữ của mình, có vốn từ thông dụng từ 2500 tới 3000 từ, tùy điều kiện gia đình- môi trường văn hóa, có thể lên tới 5000 từ, bé con có cơ hội thông hiểu khoảng 13000 từ vựng tiếng anh, đại đa số nằm trong vốn từ nhận dạng(ko thường xuyên dùng nhưng có thể nhận biết trong đại đa số ngữ cảnh), chỉ có cơ hội nhận biết ngôn ngữ ở dạng tư duy dễ làm, ko chuyên môn, vv... Để đạt tới khả năng này: ta cần ít nhất một vài điều kiện sau -Độ tuổi nhỏ hơn 7, thấp hơn càng tốt -Sống trong môi trường sử dụng ngôn ngữ bản xứ xấp xỉ 100%(môi trường ứng dụng) -Thời gian: 6 năm -Dứa sự hướng dẫn ngôn ngữ mỗi ngày của cha/mẹ bằng ngôn ngữ motherese/ fatherese (môi trường học tập) -Tích cực tham dự vào hoạt động ngôn ngữ trong tối thiểu 2000 giờ cho mỗi kỹ năng Lợi thế: Trẻ nhỏ có vô vàn khả năng mà người trưởng thành ko sở hữu Xem thêm: Elight Learning English -Có cơ quan tiếp nhận ngôn ngữ sơ khai sinh hoạt khi chưa có dữ liệu đầu vào- LAD(language acquisition Device)- theo thuyết Universal Grammar do Noam Chomsky đề xướng(dễ thực hiện, toàn bộ trẻ con nhỏ trên thế giới không phân biệt nguyên nhân, ngôn ngữ, địa lý, vv... khi sinh ra đều có một cơ quan xử lý ngữ pháp đặc biệt xử lý các qui tắc ngữ pháp chung, dưới điều kiện ngoại cảnh tác động của các nhân tố gia đinh- xã hội- tiếng nói- truyền thống-môi trường... sẽ nạp dữ liệu cho LAD tạo ra một thuộc tính X mới của LAD, ta nói, người đó đã có ngữ pháp X của ngôn ngữ X, từ đó, người trưởng thành sống trong những cộng đồng khác nhau có thuộc tính ngữ pháp X/Y/Z khác nhau. Dấn tới điều đó quá phức tạp trong việc đưa ra giải pháp tái cấu hình LAD để người lớn có khả năng học tập ngôn ngữ X như con con nít đã từng học khi ta còn chưa hề rõ ràng LAD là cái gì)- Đây là lợi thế của trẻ con nhỏ, bất lợi của người lớn. - Trẻ con có sự tập trung rút ra kết luận ngôn ngữ cao hơn nhiều lần so với chúng mình, do nhu cầu thu thập thông tin lấp vào chỗ trống một biện pháp ngoài thiên nhiên và chưa hề có tư duy lôgic về việc phủ nhận một điều ta không muốn công nhận(ví dụ, con bé con học yellow cho khái niệm VÀNG là một sự hiển nhiên, còn ta, ta có xu hướng fủ nhận Yellow vì khái niệm VÀNG đã đi cùng âm thanh "vàng(tiếng việt)" trong đầu ta)
Một bài viết rất lợi ích với một ý tưởng xuyên suốt khá độc đáo, rẻ con có sự tập trung rút ra kết luận ngôn ngữ cao hơn nhiều lần so với chúng mình, do nhu cầu thu thập thông tin lấp vào chỗ trống một biện pháp ngoài thiên nhiên và chưa hề có tư duy lôgic về việc phủ nhận một điều ta không muốn công nhận. Bài viết khá là hay đó.
